9. Ahora bien, si las circunstancias históricas explican en parte este dato, la militancia e iniciativa que muestran estas hermanas también nos tiene que llevar a otras conclusiones complementarias. Es decir, se podían haber conformado con resistir envites y esperar a que vinieran tiempos mejores. El hecho de luchar por la educación y el abrir colegios denota la importancia que dieron a la enseñanza como elemento de transformación social y como medio para construir el Reino. Y este dato no deja de ser relevante, ya que mientras en el primer periodo (1857 – 1867) son los ayuntamientos quienes ofertan y determinan las presencias, en el segundo periodo (1868 - 1876), con más o menos trabas, ellas eligen dónde estar y qué defender. Y ciertamente luchan por mantenerse en los centros sociosanitarios, pero también optan por abrir colegios. Algo que ya había sucedido en 1865 con el caso particular de Mora.

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ENSEÑANZA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y DILATACIÓN DEL REINO